L’École de Biodanza est un espace de formation des facilitateurs,
pour soutenir la transmission de valeurs au service de la vie.

L’école propose des dynamiques pédagogiques novatrices.
Par la participation solidaire, la création, l’échange, le partage, nous mettons en œuvre ce qui permet un véritable processus de formation professionnelle et de transformation personnelle.
Nous posons les fondements et les compétences de l’identité du Facilitateur de Biodanza.
Suivre le cursus de formation n’implique pas nécessairement de devoir devenir facilitateur.
Mais cela peut y conduire !

Nos activités recouvrent deux volets distincts

NOTRE MISSION

Elle est de proposer une formation de qualité ; d’accompagner avec rigueur, professionnalisme et bienveillance le processus des futurs facilitateurs professionnels ; de les encadrer dans l’exercice de la facilitation ; de veiller à l’intégrité et à l’éthique de la pratique de la Biodanza.

Elle s’élargit aussi à l’accueil et à l’accompagnement de personnes qui seraient intéressées par l’approfondissement du processus évolutif proposé ainsi que par la connaissance des concepts qui fondent cette méthode.

NOS VALEURS

Elles portent notre désir de divulguer, d’enseigner et de promouvoir une culture et une vision biocentrique de l’individu et du monde, à travers la Biodanza et ses applications.

Elles traduisent notre attachement à la collaboration, à la solidarité, à la participation sociale et au respect de la diversité.

Notre priorité est l’épanouissement des personnes et de leurs relations au monde, par la célébration de la vie dans les actes.

“Un rêve que l’on fait seul, n’est qu’un rêve. Un rêve que l’on fait ensemble, est réalité…”
Raul Seixas

Un trio uni autour d’un rêve devenu projet commun

Notre association est le fruit d’une longue collaboration et d’une profonde amitié.
Nous nous reconnaissons à la fois dans des valeurs et dans notre approche du legs de Rolando Toro Araneda.
Reconnaissants de nos compétences complémentaires, nous les mettons au service d’un rêve commun.

Un projet pédagogique

Hélène Jeanne, Catherine et Michel sont motivés par un désir commun, celui de faciliter les apprentissages des fondamentaux de la Biodanza et leurs applications. Associant leur expérience et leurs talents, ils s’interrogent ensemble sur les méthodes de transmission, élaborent de nouvelles possibilités et mettent en place des innovations qui font leurs preuves, dans l’école et parfois au-delà…

“Éduquer, ce n’est pas remplir des vases, mais allumer des feux.”
Montaigne

Le vendredi soir est dédié à l’intégration. Nous accompagnons ce processus à deux niveaux. D’une part, d’un point de vue vivenciel, et d’autre part d’un point de vue des contenus. Pour tenir compte de cet aspect de l’intégration, nous organisons un groupe de volontaires d’un module à l’autre. Dans l’intervalle entre deux modules, le groupe travaille de façon à organiser la « soirée de révisions ».  Il a pour mission de proposer des dynamiques participatives, invitant la totalité des étudiants à la réflexion et à la synthèse. Ces ateliers de révisions ont  été initiés en 2012. Le travail préparatoire des révisions mensuelles est organisé et supervisé par Nathalie Pacoret, facilitatrice didacticienne, collaboratrice de l’école.

Atelier MouvementAvec le recul que peut donner l’accompagnement de plusieurs cycles de formation, il nous est apparu que les trois années pouvaient parfois être insuffisantes pour aborder en profondeur certaines des catégories de mouvement que le facilitateur a besoin d’intégrer. Par ailleurs, les moments vivenciels doivent être respectés selon une dynamique particulière. Ils ne sont pas le moment le plus indiqué pour réaliser une approche didactique de l’intégration motrice. Nous avons donc mis en place des ateliers destinés à aborder les catégories de mouvement en y intégrant des éléments de lecture corporelle.

Ces ateliers rencontrent un très vif succès auprès de nos étudiants et des facilitateurs qui y participent. Les premiers ateliers mouvements sont organisés régulièrement à l’école aussi depuis 2012 et sont mis en place dès le début du cycle de formation.

Le parcours de formation proposé dans une école de Biodanza ne se limite pas à une transmission de contenus informatifs. Il génère un véritable processus de transformation à plusieurs niveaux. Cela peut donner lieu à des moments importants de questionnements, de doutes et de besoins de partages qui n’auraient pas leur place dans des espaces collectifs. Ils demandent l’intimité d’un entretien personnel. Les directeurs de l’école sont disponibles afin d’assurer cet accompagnement qui peut avoir lieu à la demande de l’étudiant ou suggéré par le directeur référent. L’accompagnement individuel peut aussi porter sur des besoins relatifs à la rédaction des comptes rendus (comme une aide à l’écriture).

Chaque étudiant bénéficie d’un accompagnement individualisé avec un des directeurs d’école, tout au long de son parcours de formation. En effet, nous estimons que le fait de « jalonner » les trois années de formation de moments de rencontres individuelles sur la base d’une « co-vision » et non d’une évaluation unilatérale tient compte de la dimension affective de l’accompagnement. Cela permet à l’étudiant de se responsabiliser en se sentant accompagné dans son processus.

Un document dauto évaluation est remis dès l’entrée dans l’école, pour permettre à l’étudiant de se situer dans son parcours de formation.

Il est utilisé à mi-parcours lors d’un rendez-vous individuel de coévaluation, réalisé avec le directeur-référent de l’étudiant. Ce rendez-vous permet de faire le point ensemble sur ses projets, sa motivation, et permet d’ajuster au plus près son accompagnement.

Un matériel conséquent est fourni aux étudiants pour chacun des modules du Programme Unique de Formation. Il est constitué des fascicules, des enregistrements audio de l’enseignement délivré, de copies PDF des présentations utilisées et, enfin, des travaux de synthèse réalisés par les étudiants eux-mêmes.
En troisième année de formation (Méthodologie), nos étudiants reçoivent les enregistrements audios des répertoires des musiques de Biodanza (Catalogue IBF-CIMEB et CIMEB-France) ainsi que la collection complète des DVD des Exercices de Biodanza.

Une année « inter cycle », est organisée après la 3èmeannée de formation, afin de soutenir les facilitateurs sortants, à travers un cycle optionnel d’approfondissements méthodologiques. Ces approfondissements sont centrés sur les besoins de formations complémentaires qui ont émergé des jeunes facilitateurs eux-mêmes, ou de besoins constatés lors du processus de supervision. Ces formations continues (d’approfondissement méthodologique) viennent en complément de la formation initiale du facilitateur.

Dans l’année inter-cycle, un programme de journées portes-ouvertes (mensuelles) est orchestré par l’école : « Les Dimanches de la Biodanza ». Leur objectif est de traverser de façon synthétique et accessible à des débutants, les aspects théoriques des fondamentaux de la Biodanza  et d’ouvrir un espace de questions sur le thème abordé ou sur la Biodanza en général. Ces apports théoriques sont soutenus par deux séances de Biodanza selon des propositions vivencielles progressives portant sur des thèmes centraux de la Biodanza (la vivencia, l’autorégulation, l’approche de la partie saine, le feedback, le renforcement de l’identité, la dissolution des tensions, la place du contact, etc).

C’est aussi un moment où les jeunes facilitateurs peuvent actualiser leurs connaissances et se faire connaître en rencontrant des débutants et en distribuant leurs propres prospectus.

L’école dans le mouvement

L’école et ses directeurs, participent activement au mouvement de la Biodanza, en s’impliquant dans les fédérations et associations internationales et françaises.

  • International : L’école, à travers l’engagement de ses directeurs, participe à la construction de l’IBF, International Biodanza Federation.

  • France : L’école est membre de l’association ASSEB France – Association des directeurs des écoles de Biodanza Système Rolando Toro en France.

  • France : Hélène Jeanne, Catherine et Michel, sont membres de l’Association Professionnelle de Biodanza APBPACA et de la Fédération Française de Biodanza FFB.

Nos contributions

Les Centres d’investigation des musiques et exercices de Biodanza ont été créés dans le but d’assurer une cohésion dans la pratique des facilitateurs de Biodanza dans le monde. La direction de l’école, missionnée par l’international Biocentric Foundation, a œuvré à compléter le travail de description des danses et exercices de Biodanza. Elle s’est entourée d’une équipe de spécialistes qui a travaillé au référencement précis des musiques utilisées. Ce travail a pris pour base ce qui avait été fait précédemment par Rolando Toro Araneda et ses collaborateurs et qui demandait à être poursuivi. Aujourd’hui, les Catalogues CIMEB font partie du matériel officiel indispensable à l’exercice du facilitateur. Ils ont été traduits en plusieurs langues et sont distribués dans toutes les écoles de Biodanza Système Rolando Toro.

Lors de la création de l’École SRT Méditerranée en 1998, Hélène J. Lévy Benseft a entrepris la traduction des fascicules d’accompagnement des modules de formation de Programme Unique commun à toutes les écoles de Biodanza Système Rolando Toro dans le monde. Ce travail a été réalisé avec le plus grand soin afin de veiller à la fois à la fidélité du contenu et à la qualité de la langue française. Ces fascicules sont régulièrement révisés pour en améliorer tant le fond que la forme. Dans le temps, ils ont fait (et feront) l’objet d’actualisations en fonction de l’évolution des connaissances dans les différents domaines abordés. Ces actualisations n’altèrent pas le message d’origine mais sont présentées comme des « Annexes » ou « Notes de bas de page ». Ces traductions sont partagées avec d’autres écoles dans le monde lorsqu’elles en font la demande.

Dans l’évolution de sa pratique, Hélène J. Lévy Benseft a ressenti le besoin d’inclure des espaces d’approfondissement avec l’objectif de soutenir les facilitateurs dans leur propre évolution. Certains de ces approfondissements font partie des Extensions et Applications de la Biodanza. Des documents divers ont ainsi été créés pour enrichir les textes originaux créés par Rolando Toro Araneda et pour partager l’expérience pratique de certains aspects du processus de Biodanza dans les Extensions existantes.

  • Identité et les Quatre Éléments
  • Le Projet Minotaure
  • Identité et Estime de Soi
  • Biodanza Aquatique
  • L’Identité et le Genre (en collaboration avec Antonio Sarpe)

D’autres textes constituent une réflexion personnelle en réponse aux demandes exprimées par les facilitateurs. Pour chacun, des fascicules (ou support de formation) ont été organisés et sont mis à la disposition des participants aux différents stages proposés dans ce domaine.

  • La Parole en Biodanza
  • Méthodologie de la Progressivité
  • La Danse du Facilitateur
  • Approfondissement de la Transe
  • Introduction au Contact et à la Sexualité
  • Le Facilitateur et le Groupe
  • Le Pouvoir de la Musique
  • Les Voies de la Fluidité

Lors de la formation, les étudiants ont l’occasion de découvrir, de pratiquer et d’approfondir la grande majorité des exercices et danses du répertoire de la Biodanza. Cependant, étant donné leur nombre, mais surtout la finesse de leur réalisation et les nuances qui les différencient, il peut se créer des effacements de la mémoire. Dans ce cas, la seule lecture du catalogue peut se révéler insuffisante. Pour suppléer à cette difficulté – et à l’initiative de Guy Bélanger, l’un des facilitateurs issus de l’école – un matériel vidéo a été créé. Il présente tous les exercices de base de notre répertoire (101 au total en 4 DVD, à présent disponibles en format numérique) et dont la démonstration est faite par Hélène Jeanne et des étudiants de l’École. Ce matériel, créé en 2011, constitue aujourd’hui une véritable mine d’or pour des facilitateurs dans le monde entier. Dans la formation que nous proposons, ils sont fournis aux étudiants lors de l’entrée en troisième année  (celle qui correspond à l’apprentissage de la méthodologie).

Contenu complet des DVD des Exercices et Musiques de Biodanza

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